Hola compañeros en esta ocasión tratare de explicarles la manera con la que yo trabajo los diferentes textos y cual es mi método de lectura.
En el anterior link encontraran la pag. fuente de mi lectura.
Creo que el método de lectura presentado por el profesor Jhon es bastante bueno, pero un tanto complejo de usar ya que no entiendo muy bien la manera de usar macrorreglas como la supresión, de todas maneras me parece interesante manejar un texto de esta manera y decidí tomar algunos de los pasos de este método y unirlos al mio. estos son los pasos que seguí:
1. Prelectura
1.1 Objetivo: Entretener
1.2 Tipo de texto: entretenimiento
1.3 Tipo de lectura: Lectura silenciosa
2. Lectura general
En esta ocasión el autor hace referencia a la manera en la que pensamos y nos desvolvemos día a día, este hombre nos relata una investigación que el hizo sobre la medida que tienen los rieles de un ferrocarril y hace una comparación entre esto y la vida de las personas, habla de como en la época romana decidieron que la medida de las carreteras fuera del tamaño de dos caballos juntos y por consiguiente los rieles quedaron de esta medida, aun hoy se usan estas medidas en algunos países, otros obtarian por cambiar estas medidas.
El autor con esta comparación hace referencia de que las personas se comportan como se comportan por que alguien anteriormente actuó de esa manera y eso lo siguieron haciendo de esa manera y no cambio por q así se ha hecho siempre.
Pienso que el proceso de comprención tiene que tener un tanto de consiente y un tanto de inconsciente, consiente por que si no se hace de esta manera se convertiría en solo una lectura superficial y no encontraríamos la idea que nos quiera dar el autor, pero, también tiene que ser inconsciente por que de esta manera no solo leemos y entendemos lo que el autor trata de explicar con su texto sino que confrontamos nuestras ideas con las de el y llegamos a una conclusión mas precisa y personal.
En el anterior link encontraran la pag. fuente de mi lectura.
Creo que el método de lectura presentado por el profesor Jhon es bastante bueno, pero un tanto complejo de usar ya que no entiendo muy bien la manera de usar macrorreglas como la supresión, de todas maneras me parece interesante manejar un texto de esta manera y decidí tomar algunos de los pasos de este método y unirlos al mio. estos son los pasos que seguí:
1. Prelectura
1.1 Objetivo: Entretener
1.2 Tipo de texto: entretenimiento
1.3 Tipo de lectura: Lectura silenciosa
2. Lectura general
En esta ocasión el autor hace referencia a la manera en la que pensamos y nos desvolvemos día a día, este hombre nos relata una investigación que el hizo sobre la medida que tienen los rieles de un ferrocarril y hace una comparación entre esto y la vida de las personas, habla de como en la época romana decidieron que la medida de las carreteras fuera del tamaño de dos caballos juntos y por consiguiente los rieles quedaron de esta medida, aun hoy se usan estas medidas en algunos países, otros obtarian por cambiar estas medidas.
El autor con esta comparación hace referencia de que las personas se comportan como se comportan por que alguien anteriormente actuó de esa manera y eso lo siguieron haciendo de esa manera y no cambio por q así se ha hecho siempre.
Pienso que el proceso de comprención tiene que tener un tanto de consiente y un tanto de inconsciente, consiente por que si no se hace de esta manera se convertiría en solo una lectura superficial y no encontraríamos la idea que nos quiera dar el autor, pero, también tiene que ser inconsciente por que de esta manera no solo leemos y entendemos lo que el autor trata de explicar con su texto sino que confrontamos nuestras ideas con las de el y llegamos a una conclusión mas precisa y personal.
1 comentarios:
Con respecto a lo de leer consciente e inconscientemente también podría ser racional e irracionalmente.
racional por que leemos con sentido y nos permite pensar, evaluar un determinado texto.
irracionalmente por que leemos de forma no acertada.Leemos y entendemos lo que no es del texto por hacerlo inconscientemente.
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